Jeg leger fordi…
Se en video om Playful Learning og hvad leg betyder for børn og unges lyst til at lære.
Ledelse af co-teaching – rum, rammer og relationer i samarbejdet om skoleudvikling
En udgivelse, om hvordan skoleledelsen kan bidrage med gode rammer og stilladsering til en bæredygtig co-teaching kultur.
Skal man øve sig for at kunne lege?
En booklet om betydningen af færdigheder, og hvordan man kan skabe deltagelsesmuligheder for alle
Legs betydning i skolen
I dette videointerview fortæller Ulrik Rosenberg, lærer på Tåsingeskolen, om, hvad legende tilgange kan bidrage med i undervisningen.
Podcastserie om trivsel og skoleglæde
Trivslen daler blandt børn og unge. Hvordan skal vi forstå denne udvikling? Hvad er årsagerne? Og hvad kan vi gøre for at styrke trivsel og skoleglæde? Det undersøger vi i denne temaserie af Playful Learning Podcast – med et særligt fokus på den legende tilgang som en del af løsningen.
Co-teaching som redskab til kompetenceudvikling og kapacitetsopbygning
Hvad er co-teaching, og hvordan kan det bidrage til skoleudvikling? Artiklen ”Co-teaching og playful skoleudvikling – sammen forandrer vi skolens undervisningskultur” giver en introduktion til Play@Hearts arbejde med co-teaching.
Play@Heart præsenterer nyt designværktøj ‘Rumkompasset’
I en ny artikel fra Play@Heart-projektet, kan du læse om de pædagogiske og designmæssige overvejelser bag udviklingen af PlaySpaces og om designværktøjet ‘Rumkompasset’.
Webinar: Stå af ræset og leg
Hvordan håndterer vi bedst muligt legende tilgange til læring i en uddannelseskultur, der er præget af et hastigt tempo, effektivisering og målstyring? Det er et ud af tre temaer, vi behandler i dette webinar fra marts 2022.
Sådan kan du tale om legekvaliteter
En booklet om Play Tarot Cards: Et et sæt kort, som hjælper med at tale om de af legens kvaliteter, der kan træde frem i legende undervisning.
Ny forskningsartikel udvikler begrebet om legekvaliteter
Om udvikling af begreber for det legende på lærer- og pædagoguddannelserne.
