Mere facilitator på deres skabelse. Det er noget med at guide eleverne, hjælpe dem på vej på en måde, hvor man ikke kommer med en læsning. De skal have lov til at finde frem i deres leg og afprøvning. De skal guides den rigtige vej. Det er en anden rolle – den er udfordrende. Jeg har da ofte et sted, jeg gerne vil have dem hen. De kommer måske med et helt andet bud på en løsning, end jeg har tænkt.